Mithilfe von Enten für MINT-Fächer begeistern

Die Idee stammt vom renommierten MIT, dem Massachusetts Institut für Technologie aus den USA: „Duckietown“, eine Stadt bewohnt von Enten, durch die sich autonom fahrende Autos bewegen, die „Duckiebots“. Die müssen allerdings zunächst gebaut und programmiert werden. Dieses Lehrkonzept nutzte Franceso Maurelli, Professor für Robotik und autonome Fahrzeuge an der Jacobs University Bremen, um Schülerinnen und Schüler auf dem MINT-EC-Digitalforum in Berlin in einem Workshop die Digitalisierung näher zu bringen.

„Duckietown“ ist eine Plattform, die anschaulich und zugänglich ist – und dabei reale wissenschaftliche Herausforderungen der künstlichen Intelligenz und Robotik mit Spaß verbindet. Die Schülerinnen und Schüler bauten die Fahrzeuge selbst zusammen, entwickelten Algorithmen und programmierten Sensoren, um Zusammenstöße der Wagen zu vermeiden, die sich auf einer Art Autoteppich bewegen. „Duckietown vermittelt sehr gut, wie komplex das Thema autonomes Fahren ist“, sagt Dr. Freia Hardt, Head of Teaching and Student Services an der Jacobs University.

MINT-EC ist das nationale Exzellenz-Netzwerk von Schulen, die in besonderer Weise die Fächer Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik fördern. Bundesweit sind 325 Gymnasien und Schulen mit gymnasialer Oberstufe in dem Netzwerk zusammengeschlossen. Auf dem Jahrestreffen in Berlin kamen nicht nur Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer, sondern auch Förderer des Netzwerkes zusammen – wie die Jacobs University. „Wir engagieren uns schon seit Jahren für die MINT-Fächer“, sagt Hardt. „Um die künftigen Herausforderungen unserer Gesellschaft lösen zu können, brauchen wir breit gefächerte Kompetenzen in diesen Bereichen. Diese sind bei uns aber noch unterentwickelt.“

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